揭阳数学在线云作业形式多样

云作业又称在线作业或线上作业，是老师通过网络为学生布置作业的一种方式。以往只是将作业的内容通过QQ或微信通知到家长，大多利用微信或QQ语音、拍照功能，收集学生朗读、背诵的作业，对老师来说，难以批阅和统计。

现在通过云合的云作业系统布置作业，可以选择文字、图片、语音、视频、文件等方式布置作业，学生也可以发挥自主性，使用多种形式提交作业，系统会自动统计学生交作业的情况，谁交了作业、什么时候提交的、谁没有交作业，一目了然。 云作业即时反馈学情，给到学生更多学习动力。揭阳数学在线云作业形式多样

“一学通”互动课堂亮相2020年贵州省校园渠道骨干能力培训班

云合科技的梁晃榕先生在培训会议上，介绍了云合“一学通”互动课堂的产品特性及应用实例——

“一学通产品可跨区域远程互动，质量教育资源共享；学生个性化错题本，精确纠错；家校双向互动；性价比，射频技术突出；拓展功能丰富，可实现校园教务管理、考勤管理、图书借阅与消费等功能。根据不完全统计，在近百所应用学校中，应用老师达到了两千余人次，应用学生达到两万六人次，校园考勤数据三十万条，课堂应用数据十五万条。”

为了能让贵州省的渠道骨干更好的了解云合“一学通”产品的应用价值，并获悉当地教育刚需，从而优化“一学通”的产品功能提升云合科技的服务质量。云合科技带着公司优势产品“一学通”互动课堂全套设备到达了贵州电信邮电培训中心培训现场，并对130多位参会骨干进行培训交流。

“一学通”互动课堂是云合科技的优势产品，其价值体现在：

1.   精确把握课堂困难知识点；

2.   一键可触质量资源帮助提升课堂有效性；

3.   随堂检测即时反馈助老师把握教学方向；

4.   课堂即时评价激发学生学习兴趣。

茂名网课云作业分析报告学科错题集自动生成是云作业的一大优势。

作业批改人文化。特殊时期老师们没上下班之分，手机即课堂、睁眼即上班，虽然是隔空教学，但老师们依然是认认真真批改作业，兢兢业业辅导学生，做到人人检查批改，个个评价回复，每天及时反馈纠正孩子们提交的作业。对于完成作业积极，正确率高的同学进行表扬，不能按时提交的同学进行提醒督促，并和家长进行沟通。对于作业评价回复，该校老师也有讲究，实行多元化的评价方式 ，不再是传统的对就打√，错就打×的单一模式：比如圈画批注、语音评语、表情包等，用一些富有鼓励性的批语，针对学生作业的具体情况可分别给出“想法非常好，有创造性！”、“方法巧妙，真棒”、“大有进步！”、“老师相信你可以做的更好！”等，使学生的心灵在教师的赏识中得到舒展，让他们变的更好、更自信。如果老师们想不出更好的评语，还可以使用“云作业”中的快捷评语直接标记。

云合云作业系统可以布置文字、图片、音频、视频等多种形式的作业，也可以将编辑好的作业文档以文件形式上传布置，学生做作业的形式也是多样化的，能够充分利用好作业形式，发挥学生的自主能动性和创造性，布置朗读、背诵、讲故事、观察类、手工作品、安全教育类视频观看等形式的作业，创造性空间大，提升学生兴趣的同时，提高学生动手、动脑能力，增强学生自主性，培养学生的创新能力。而创新能力正是中国孩子身上**缺乏的能力之一。什么是云合的云作业系统。

经常听到有家长反应，有些老师会让学生抄写字词很多遍，这样的作业如果全班都布置，会有很多不足：一是优等生已经会了，还要去抄，而且很多遍，耽误了他们的时间，而且容易影响到他们的一些良好习惯养成；二是学生抄写的遍数多了，很容易不过脑，导致学习的专注性减弱，久而久之会影响学生注意力等品质；三是占用学生大量的时间，影响学生的健康***发展。这样看来，对学生进行分层就很有必要了，但以往分层都没有数据依据，都是凭老师们的印象来做的，现在福永中学的老师们利用互动课堂及云作业当中的数据统计和分析，由系统根据学生平时课堂表现、作业和考试情况，将其自动分为三个层次，老师们再利用分层进行分小组教学及作业布置，小组内成员学习上互帮互助，作业一起讨论完成，提高了学生的积极性，还让不同层次的学生达到了各自的目的。为什么要使用在线云作业系统？合肥线上作业云作业走红全网

云作业中错题集均有图文解析，部分难点配有视频解析，是学***挥自主学习的好工具。揭阳数学在线云作业形式多样

云合科技秉承“科技赋能教育，教育消除贫困”之使命，作为国家高新技术企业和中国智慧教育发展与创新盟友发起单位，云合携带着自主研发的互动课堂、同步课堂等系列产品亮相SmartShow。

云合始终以匠人之心不急不躁做精品，以赤诚之心全心全意为用户，未来将持续为客户提供高质量的产品和服务。

在本次SmartShow大会上，云合科技CEO丁晓云女士于分会场发表了关于《一学通同伴互动反馈学习平台》的演讲。与参展商共同探讨“同伴教学”的科学理念，分享云合在“同伴教学”路上探索的经验，共同促进智慧教育的生态发展。

丁晓云女士在演讲中提到：“什么是同伴教学？”

——“自主、合作、探究”的学习方式。以学生为中心，以学习小组为基本形式；以师生、生生间的合作互动，促进学习目标达成；以团体成绩为主要评价标准，大面积提高学生的学业成绩；改善课堂气氛，促进学生形成良好的非认知心理品质。合作学习，被誉为**重要和**成功的教学变革。

她还谈到：“同伴教学的价值体现在哪？”

——同步课堂、双师课堂、小组化互助学习、生生评价、分层教学、教研管理、课堂数据采集、数据分析、即时反馈。

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深圳云合科技有限公司是一家自动识别产品、电子通讯产品、计算机软硬件及系统集成、数据采集设备、通讯产品、信息管理系统的技术开发与销售；技术信息咨询、经济信息咨询（不含限制项目）；投资兴办实业（具体项目另行申报）；从事国内贸易；从事进出口业务。许可经营项目是：安防工程；网络工程。的公司，致力于成为客户业务创新、教育培训可信赖的合作伙伴。深圳云合科技作为自动识别产品、电子通讯产品、计算机软硬件及系统集成、数据采集设备、通讯产品、信息管理系统的技术开发与销售；技术信息咨询、经济信息咨询（不含限制项目）；投资兴办实业（具体项目另行申报）；从事国内贸易；从事进出口业务。许可经营项目是：安防工程；网络工程。的品牌企业，为客户提供质量的[ "远程双师同步课堂", "互动课堂智慧校园建设", "云作业系统", "校园一卡通" ]。公司拥有多年的行业经验，每年以销售收入达到500-700万元，如果您想了解更多产品信息，请通过页面上的电话联系我们。深圳云合科技始终关注教育培训行业。海纳百川，有容乃大，国内外同行的智慧都是促使我们前行的力量。